nastavni predmet, didaktički prerađena znanstvena, odn. umj. disciplina. Prerađivanje discipline radi izvođenja nastavnoga predmeta provodi se s obzirom na stupanj školovanja, značaj usmjerenja za određena zanimanja, status predmeta tijekom školovanja, psihofiz. sposobnosti učenika pojedine dobi, primjenu predmeta u društv. praksi i sl. Praktično se to provodi u odnosu na opseg, dubinu i strukturu sadržaja, uz različit stupanj integracije, odn. razdvajanja sadržaja u predmetu. Npr., u početnim razredima osnovne škole postoji integralni predmet priroda i društvo, na višem stupnju provodi se razdvajanje toga sintetičnoga predmeta na predmete prirodne i društv. skupine – biologiju, fiziku, kemiju, odn. povijest i zemljopis – a na najvišem stupnju školovanja, daljnje razdvajanje, npr. biologije na anatomiju, fiziologiju, morfologiju, histologiju, citologiju, embriologiju, ekologiju, genetiku, paleontologiju, bioevoluciju.
